Viernes Económicos y Financieros | Covid-19 y educación universitaria: Efectos en el rendimiento académico

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Este VEF presenta un estudio sobre el impacto del COVID-19 y el COVID prolongado en el rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, la más grande y diversa de Argentina. El estudio analiza datos de una muestra de 2000 estudiantes con 604 respuestas efectivas durante 2020-junio de 2022. En este primer estudio, que se prolongó en 2023, el 50% tuvo COVID y un tercio presentó síntomas prolongados (más de 4 semanas). A través de 13 modelos estadísticos LOGIT, se evaluó el efecto del virus sobre el rendimiento académico autopercibido, considerando factores socioeconómicos, tecnológicos, ausentismo y salud. Los resultados indican que el COVID prolongado afectó negativamente el rendimiento, mientras que el COVID sin secuelas prolongadas mostró un efecto positivo inesperado. Además, la vulnerabilidad económica y el ausentismo influyeron significativamente. El estudio destaca la importancia de implementar políticas sanitarias y educativas que atiendan tanto las secuelas prolongadas como las desigualdades exacerbadas por la pandemia.