Conferencia sobre Intervenciones Educativas en Contextos Culturales Diversos

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En nuestro país, las carencias y la baja calidad educativa constituyen un problema estructural. No hay desarrollo posible y viable sin una educación de calidad. A su vez, la revolución cognitiva, el desarrollo de técnicas para investigar el cerebro y la creciente incorporación de la perspectiva cultural en el análisis del desarrollo humano han supuesto un cambio en la concepción de cómo y qué aprender y en consecuencia, de cómo concebir las procesos educativos. Por ello, la Pontificia Universidad Católica del Perú, como institución comprometida con la excelencia académica y la formación de personas con una perspectiva científica, humanista y de compromiso social, asume su rol en el proceso de transformación de la educación peruana al proponer la maestría en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo. El reto para los profesionales, de diversas disciplinas, que trabajan en el sistema educativo, consiste en que sean capaces de planificar y desarrollar propuestas que contemplen el conocimiento de los aspectos psicopedagógicos y del desarrollo cognitivo y afectivo involucrados en la educación.