Viernes Económico | Creating Future Female Scientists: Experimental Evidence on Improving STEM Skills and Attitudes in Peru

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En esta oportunidad presentamos el documento de autoría de Fabiola Alba-Vivar (Columbia University), Maria Fernanda Rosales-Rueda (Rutgers University) y Micaela Sviatschi (Princeton University). La brecha de género en STEM ha persistido fuertemente a lo largo de los años y es aún más pronunciada en los países en desarrollo. En este trabajo, estudiamos el caso de un programa que ofrece talleres de ciencia semanales a niñas entre 8 y 12 años en Lima, Perú. Evaluamos si este programa mejora los logros educativos de las niñas y sus actitudes y aspiraciones mediante un diseño experimental. No encontramos efectos significativos en las calificaciones escolares de las niñas. Para comprender nuestros resultados, implementamos una encuesta final y encontramos que las niñas que estuvieron expuestas al programa tienen mayor confianza en sus calificaciones en Ciencias, tienen fuertes percepciones negativas sobre las especialidades que NO-STEM e intercambian tiempo escolar por proyectos personales.